Islamisk extremism på universitet i Boston

Fick syn på detta klipp, från Americans for Peace & Tolerance on Campus.

Lät först klippet gå i bakgrunden och började kolla ungefär mitt i det, när man bl a tog upp att Northeastern University använt Seyyid Qutbs bok Milestones, en slags islamismens bibel anammande våld som metod. (Paul Berman beskrev Qutb i boken Terror and Liberalism.)

Vidare visas hur antisemitiska föreläsningar arrangeras, nämns att en inblandad i islamistisk aktivitet på universitetet arbetar för Islamic Society for North America, som finansierar Hamas samt mycket annat. Såg som sagt inte första halvan, men informationen framstår som rätt vederhäftig (oavsett vilket torde Expo lista detta som islamofobi på bloggen).



Sajten The Counter Jihad Report skriver visst här om informationen i detta klipp. (Vet inget om sajten, men den länkar SION, som någon felaktigt kallat vår tids nazister.)

Länkat / tweets 9 februari

The Coming Israel–Iran Confrontation
"the risk of waiting is immense... #Israel cannot take a 10 percent chance of 100 percent annihilation" http://www.nationalreview.com/articles/290420/coming-israel-iran-confrontation-jack-david

...och Douglas Murray om den
RT @HillelNeuer: If you missed Douglas Murray's now-viral Cambridge Debate on Europe, Israel & the Iranian bomb, it's a must-see: http://youtu.be/3dBzslDdQ_g?t=7m12s



Ayaan Hirsi Ali om arabiska våren idag
Ayaan: time to banish wishful thinking about Islamism west [should offer] support to..secular groups. Gratiskonto: http://www.ft.com/intl/cms/s/0/ba0e4e5a-524a-11e1-9f55-00144feabdc0.html#axzz1ltmLRG2v

Norberg samt Reason om Chryslers reklamfilm med Clintan
Via @HAX Norbergs Bailout - socialism för de rika http://t.co/DFAiHFEk se även Reasons parodi på temat: http://t.co/CBStuXri




Ekonom på Mises-institutet varnar för devalverad euro
Frank Shostak på Mises Institute om varför förslag på devalverad euro motsatt avsikten snarare försämrar ekonomin http://t.co/w0iDc8yC

Ekonomiska frihet enligt Heritage
Sverige på 21 plats i ek. frihet enligt Heritage. Tabell: http://t.co/bKpTne58 Offentliga utgifter på 55% av BNP.

Två artiklar relaterade till läsplattor
Självklart! RT @ExpressenLedare Malin Siwe: Jan Björklunds skepsis mot läsplattor är sund http://t.co/hSFjuzMh

RT @jonasvlachos: Mer skepsis kring IT i klassrummet. Who really benefits from putting high-tech gadgets in classrooms?" http://www.latimes.com/business/la-fi-hiltzik-20120205,0,639053.column

Anna Ekström om Sveland-drapan
RT @pophoger: Färre pamfletter, flera granskningar, tack – apropå Maria Svelands text i DN http://t.co/lDEZ0Sbi


Andra bloggar om: samhälle, ekonomi, skola, media, kultur, islam, USA, Egypten, Iran, Israel

Scary skola -- klimatundervisning i Australien

Klipper en artikel i australiska The Daily Telegraph rakt av:

PRIMARY school children are being terrified by lessons claiming climate change will bring "death, injury and destruction" to the world unless they take action.
On the eve of Prime Minister Julia Gillard's carbon tax package announcement, psychologists and scientists said the lessons were alarmist, created unneeded anxiety among school children and endangered their mental health.
Climate change as a "Doomsday scenario" is being taught in classrooms across Australia.
Resource material produced by the Gillard government for primary school teachers and students states climate change will cause "devastating disasters".
"As well as their terrible impact on people, animals and ecosystems they cause billions of dollars worth of damage to homes and other buildings," the material says.
Australian National University's Centre for the Public Awareness of Science director Dr Sue Stocklmayer said climate change had been portrayed as "Doomsday scenarios with no way out".
Dr Stocklmayer said she was not a climate-change sceptic but worried that "too much time was spent presenting scary scenarios, especially to young people".
"(Children) feel incredibly despondent and helpless in the face of all this negative information," she said. "To put all of this before our children ... is one of the most appalling things we can do to (them).
"The public is suffering from enormous fatigue on negative information ... rather than say polar bears are going to die, we have to look locally at addressing solutions."
Child psychologist Kimberley O'Brien also said the language of climate change should be "toned down".
"Kids are naturally interested in cyclones and volcanoes but (educators) should stick to the facts," she said.
"They should be aware that kids do have nightmares."
Psychologist Michael Carr-Gregg called on educators to be "more circumspect and present both sides (of the climate-change debate)".
"When you repeat things over and over to young people who don't have the cognitive maturity and emotional maturity to process this stuff, you end up creating unnecessary anxiety," he said.
Federal Schools Minister Peter Garrett said the government would not stop the teaching of climate science, despite moves in Britain for the subject to be withdrawn.
In a video on climate change funded by the state government, one teacher from a public school in Sydney's southwest explained: "Students are being bombarded from all sides about climate change ... it can be a very scary thing (for) a child."
The school activities are championed by the Federal Department of Climate Change and Energy Efficiency.

--
Apropå cykloner och fakta. Kommenterade igår denna bildpost på Uppsalainitiativets blogg med följande, som moderator inte godkände för publicering:

"Redin och andra. Världens främste expert på orkaner säger: "We're seeing no trend at all. Same number of storms now as a hundred years ago. And when you put that in the context of the modell ... climate models that we use -- the computer techniques -- they suggest about the same. The number of storm should stay about the same, or perhaps even decrease slightly".

youtube.com/watch?v=uFJpRp1-dNU

Tycker f ö att denna post blandar väder och klimat, men är gjord efter diskursen att klimatförändring orsakas av människan och på alla vis är katastrofal. Det kan man inte ta ifrån e... ska ni kritiseras för. :)"

(Bild: ePal. HT: s_dog)
Ämnesrelaterat i media: SvD1 SvD2 DN1 DN2 GP
Andra bloggar om: samhälle, utbildning, skola, klimat, Australien, vetenskap

Förordar minskad skolbudget...

...gör en besökare av en lärardemostration i Los Angeles i denna intressanta text ...med många bilder.



HT: ibloga

Relaterat i media: SvD1 SvD2 SvD3
Andra bloggar om: samhälle, socialism, skola, lärare, aktivism, utbildning, USA, Kalifornien

Tyskland: invandring & islam -- islam i skolan

Vet inte exakt betydelse av detta, men Nordrhein-Westafalen tycks ha beslutat att ha konfessionell islamisk skolundervisning. Nedan google-översatt artikel (original), ett TV-reportage Koran im Unterricht (2010) visande "islamkunskap" (alt. "islamiska studier") samt ett google-översatt uttalande av förhandlande parter efter nämnda beslut (via islam-blogger.de).

Antar att det är mångkulturalistisk politik efter turkars önskemål som försvaras på alla tänkbara sätt. I ett gemensamt uttalande från muslimska rådet och utbildningsministern (se nedan) sägs att reformen garanterar religionsfrihet för delstatens muslimska elever. Turkiet lär även ha pressat Nordrhein-Westfalen politiskt, som nämndes här.

En problem beträffande sådant som kursplaner var visst vad "tysk islam" ska vara, då Tyskland jämte turkiska sunniter även har shiiter. En absurd diskussion i ett (påstått) sekulärt samhälle.

Hypotetiskt (inte för att jag förordar det), tror någon att liknande konfessionell kristen undervisning hade accepterats? Även om detta inte skulle vara extrem undervisning (vad nu det är/inte är?) institutionaliseras väl religion och görs Tyskland mera likt Turkiet.

Beslutet kan alltså vara en kombination av mångkulturalism och påtryckning. Om inte akademiker/politiker hade "drogats med" mångkulturalism och man varit klarsynt om en växande mycket auktoritär religion hade knappast en öppet politisk religion getts en sådan här förmån.



Fann ett mer än årsgammalt WDR Wissen-reportage, Koranen im Unterreecht (Koranen i klassrummet), om tyska skolors islamundervisning:








Lite relaterat är väl detta inslag, om muslimska friskolor i Storbritannien och se gärna kategori utbildning.

Relaterat i media: SMP
Andra bloggar om: samhälle, skolpolitik, skola, religion, mångkulturalism, invandring, integration, islam, Tyskland

Muslimska friskolor -- tyskt exempel...?

Vlad Tepes publicerade detta från ett klassrum i Tyskland. Mainstream islam, kanske med turkiska rötter. Detaljerad info saknas.




Tidigare relaterade bloggposter:
* Dawkins besöker muslimsk statsfinansierad skola
* Kampen i klassrummet -- nu översatt
Andra bloggar om: samhälle, skolpolitik, skola, friskolor, religiösa friskolor, religion, mångkulturalism, invandring, islam, Tyskland

Muslimska barn uteblir från musikundervisning

Tar BBC mod till sig att ta upp sånt här pga Camerons kritik mot mångkulturalism? Nedan ett BBC-reportage om musikundervisning och muslimer, där en representerande Storbritanniens muslimska råd säger att 10 procent av muslimska barn uteblir från brittisk musikundervisning (vid 3:30).



Muslimske företrädarens villkor för acceptans av musikundervisning är "so long it transmitting the appropriate values" (vid 4:00). Jag antar att elektrisk musik inte accepteras. Friskolerektor och moderate riksdagsman Abdirizak Waberi har ansett att akustiska instrument är okej, men inte hård musik. Han tillåter inte heller pojkar och flickor att dansa med varandra. BBC-journalisten följdfråga är tyvärr tam och testar inte var gränsen går, utan gäller om klassisk akustisk musik är okej. Som väntat fås ett jakande svar, med tillägget: "Came from religious source, couldn't be better".

Förresten finns nog skäl att tro att fler än 10 procent (eller vad korrekt siffra är) inte hade deltagit i musikundervisning om den inte anpassats för muslimer.

Hur ser det ut i Sverige? Hur ofta tar svenska journalister upp det här? Är deras "mod" att ta upp till genuspedagogik skeptiska kristdemokrater större?

Via Vlad Tepes

Relaterat i media: SvD SvD2 SVT SVT2 EK DN LTÖ HD Dagen GP
Andra bloggar om: samhälle, skolpolitik, skola, religion, mångkulturalism, invandring, integration, islam, Storbritannien

In Swedish schools, kids can listen to iPods and use mobiles in class. And anyone who protests is a 'Nazi'

Rubrik ovan är rubrik på dagens bloggpost av den nyligen avskedade brittiske läraren Katharine Birbalsingh, som idag arbetar för mer av disciplin och möjlighet till ansvarsutkrävande av elever i brittisk skola.

Relevant med tanke på uppgifter om försämrade resultat i den svenska skolan?

Hon blev kändis när hon talat vid en Tory-kampanj, säger sig förorda "right wing thinking" men tillhör inte Tory eller vill beskylla Labour för situationen. Istället menar hon att en kultur skapat den.



Andra kanske intressanta klipp:

* Från hearing med Katharine Birbalsingh i en utbildningskommitté.

* BBC radio: Katharine Birbalsingh debatterar John Bangs (enligt MuggedByReality "typical head-in-the-sand socialist egalitarian ideologue" i lärarfacket).


Helt apropå såg jag häromdan UR-programmets Skolfronts programledare Natanael Derwinger (f d Ung Vänster) dissa ordning och reda i klassrummen.


Uppdatering: Luciano Astudillo (S-ledarkandidat?) fokuserar i en intressant debatt-artikel på skolan i bl a detta stycke:

"Att så många unga lämnar grund- och gymnasieskolan med ofullständiga kunskaper är därför inte bara svek mot dem, utan det allvarligaste hotet mot svensk tillväxt framöver."

...som jag instämmer i och som fick mig att skriva denna läsarkommentar:

"...orsaken till detta är att lärarutbildningarna blivit ett flum där idén om nyttiga kunskaper - tradering av sådana - utmanas av tanken att elever inte får styras (varken i stoff eller hur de lär). Det är en postmodern cirkus där de med ambition som skulle rädda lärande mobbas ut av ideologer, men de bästa lär även försvinna som lärarutbildare. Forskarbaserad lärarroll har inte blivit forskargrundad kunskap utan ad hoc-projekt där läraren ska lära vad den tror sig ha nytta av och snarast strunta i forskning. Skolan är en postmodern katastrof och i den kommer arbetarklass och pojkar särskilt i kläm. Lösning inte lärlingsutbildning utan uppgörelse med postmodernismen."

De lärlingsutbildningar som brukar föreslås torde bara vara ett sätt att ta itu med följderna av en katastrofal situation, vilken måste förändras för att något våra elever drabbas av ska upphöra.

Att friskolor ofta är bättre än kommunala skolor må iofs stämma, men knappast för alla t ex mer religiösa eller med skum pedagogik och postmodern värderelativism finns även i borgerligt etiketterad liberalism; exvis i Expressen idag.


(ht: MuggedByReality)

Relaterat i media: BLT BLT(2)AB SVT SVT(2) SVT(3) SVT(4) SVT(5) DN GP SvD DN
Andra bloggar om: politik, samhälle, utbildning, skola, lärare, Storbritannien

Kritik mot brittisk utbildning/utbildningspolitik

Tre klipp om skolpolitik i Storbritannien, vilka känns relevanta för liknande strömningar inom svensk pedagogik och skolpolitik (även om jag tror att britterna varit än mer extrema i progressiv experimentlusta). Tycker att inte minst Chris Woodhead resonerar mycket skarpt. (Han har dessvärre diagnostiserats en motorisk, neurologisk sjukdom; om det här.) Melanie Phillips skjuter bl a skarpt mot formuleringar inom pedagogiken, bl a att eleverna själva skapar sig kunskap; kan ha något rousseauskt över sig?

De två första klippen från iq2-debatten om påståendet "State education is a comprehensive disaster", 9 oktober 2003, medan tredje och fjärde klippet är från en debatt, "A Flight from Excellence?", Oxford Literary Festival 24 mars i år, där även Adrian Elliott och Peter Hitchens deltog.

Iq2-debatt, oktober 2003


Iq2-debatt, oktober 2003


Oxford Literary Festival-debatt, mars 2010


Från frågestund vid Oxford Literary Festival-debatt, mars 2010


Finns även detta inlägg och denna frågestund med konservative Peter Hitchens från debatten i Oxford.

En längre diskussion nyligen där Chris Woodhead deltog är utskriven på Standpoint, och Melanie Phillips bloggade om brittisk utbildning här. Hon skräder inte orden:

"...it is those who teach the teachers, and have indoctrinated them into the pedagogy of institutionalised incompetence, who really need to be fired if our systemic problem of failure in the classroom is ever to be fixed."

Vad säger ni, finns det en kris och har i så fall något börjat att hända för att vända utvecklingen?


Via Youtubekanalen MuggedByReality.

Relaterat i Twingly-media: BLT, SvD, SvD(2), DN, DN(2), DN(3), Expr, Dagen, Dagen(2), GP, GP(2), SDS, SDS(2), SDS(3), TA, SVT, SVT(2), HD, HD(2), Dagen, GP, Expr
Andra bloggar om: politik, samhälle, utbildning, skola, pedagogik, lärareutbildning, Storbritannien

Dawkins besöker muslimsk statsfinansierad skola

State Sponsored Ignorance - 21st century schools with 12th century text books är rubrik på detta Youtubeklipp. Richard Dawkins besöker Madani High School i Leicester (omtalad 2006 då ickemuslimska elever tvingats att bära hijab).

youtube


Elev vid 5:30:

"...we learn about science and the Koran. By the end of the day we all came to one conclusion, that the Koran is evidence of science. What science had proved to be just recently is already proved in the Koran 1400 years ago when it was written."

Vad anser moderaterna, centerpartiet och kristdemokraterna om detta? Är det okej för att de bedyrar att varje elev individuellt får tro vad denne vill? Ser det ut så här på svenska muslimska friskolor. En rektor samt islamist på en sådan blir i september moderat riksdagsledamot (GP, Gudmundson).


Uppdatering: Här hela Dawkins program "Faith School Menace?". Har inte hunnit se det än, men en uppgift i inledningen är att hela 1/3 av statliga brittiska skolor är faith schools med anknytning till någon religion. (Via atheistmedia.com.)




Relaterat i media: TV 2, SDS, SvD, SvD(2), SvD(3), DN, HD, GP, GP(2), GP(3)
Andra bloggar om: samhälle, skolpolitik, skola, religion, mångkulturalism, invandring, integration, islam, Storbritannien

BBC om skolprojekt i segregerat Oldham

BBC newsnight om segregation mellan asiater och britter i Oldham och ett projekt som ska mixa elever i två skolor, en övervägande asiatisk och en övervägande brittisk.

"It's an ambitious attempt of social engeneering..." (05:48)

"It's a radical plan, but the local authority here believes the problem of segregation needs a bold solution." (06:23)

På båda sidor tycks invändningar finnas och sannolikt äventyras för många undervisningskvalitet. Ingen enkel fråga, där sämre utbildning för britter torde vägas mot mer integration och minskad risk för enklaver. Finns det en risk att britter flyttar från Oldham? Är grundproblemet att muslimsk expansion via migration anammats?

youtube


Enligt statistik 2001 (pdf) hade Oldham då 11 procent muslimer och 40 procent i områden, antagligen de som nu är no-go-areas där upplopp har förekommit.

Relaterat i Twingly-media: Dagen, Dagen(2), Expressen, DN, SvD
Andra bloggar om: samhälle, skolpolitik, skola, kultur, mångkulturalism, invandring, integration, Oldham, Storbritannien

Kampen i klassrummet -- nu översatt

Det tyska programmet Kampf im Klassenzimmer om en skola i Essen, som jag bloggade, är nu översatts till engelska norska. Bloggat på Kitman TV. Betänk att skildrad klass som undantag inte har invandrarmajoritet och är den bästa på en mindre skola. Situationen torde vara sämre på många håll i Sverige.

I videoklippens nederkant, välj "German" om det finns så fås norsk översättning.

Del 1/5


Del 2/5


Del 3/5


Del 4/5


Del 5/5


Hela programmet på tyska:

Klipp: LivingScoop

[Videoklipp uppdaterade 20101009, p g a att det tagits bort]

Detaljer:

7 minuter in i klipp 2 [då programmet var uppdelat på 5 Youtubeklipp] nämns att muslimska flickor styrs efter regler i sina hemländer och inte har kontakt med tyskar. Ett tyskt institut har visat att 53 procent av tyska kvinnor mellan 16 och 29 år inte "under några omständigheter" kan tänka sig att gifta sig med en tysk, och tyska familjemyndigheterna uppger att var fjärde kvinna av turkiskt ursprung inte känt sin make före giftermål. [1] [2]

40 sekunder in i klipp 4 menar en muslimsk kille (f ö en av få som godkänns och fortsätter på universitet) att den som utanför äktenskapet ligger med en muslimsk kvinna jämte kvinnan måste dödas.

Apropå påståendet 2:30 in i klipp 4 om att många muslimska pojkar lär sig våld genom att det förekommer i hemmen kan som exempel nämnas att i Duisberg för några år sedan 60 av 86 på ett skyddsboende för misshandlade kvinnor var invandrare. 51 var turkspråkiga. [3]

Sist säger läraren bl a (ungefär) detta:

Jag tror att vi behöver tala mera om dessa problem. Allt vi hör är försköningar. "Det är inget problem alls", "dessa människor är integrerade och lever ganska vanliga liv" och liknande, men det är inte sant. Vi behöver tala om detta öppet. ...

[1] Where Every Generation Is First-Generation av Christopher Caldwell, New York Times 27 maj 2007. (Länk till sidan med information.)
[2] Ibid. (Länk till sidan med information.)
[3] Ibid. (Länk till sidan med information.)

Relaterat i Twingly-media: SvD, SDS, GP, Dagen
Andra bloggar om: samhälle, skola, lärare, kultur, invandring, integration, Tyskland, Essen

Välkommen till framtiden! -- om Antwerpen-föreläsningen

Mer om den saboterade föreläsning som jag tog upp i torsdags.

Översättning av Baron Bodissey på Gates of Vienna:

Vår flamländska korrespondent VH rapporterade på torsdagen om nedtystandet av Benno Barnard vid Antwerpens universitetet. Dr Barnard skulle ge en föreläsning om skillnaderna mellan islam och kristendomen, men högljudda rop och hot från en skara unga muslimer tvingade fram att hans tal inställdes.

VH har sammanställt en uppföljning av händelsen från diverse nederländska källor. Först en översatt intervju med Benno Barnard från De Standaard:

Den bästa föreläsning jag inte hållit

av Nikolas Vanhecke

NV: Titeln på föreläsningen som du avsåg att ge vid Antwerpens universitet löd "Länge leve Gud, ner med Allah". Föreläsningen handlar främst om den judisk-kristna traditionen. Varför valde du den titeln?

BB: Uppenbart utnyttjar jag i titeln retorisk teknik för provokation. Kännetecknande för den judisk-kristna traditionen är debatt. Växelvis interaktion går tillbaka till Gamla testamentet och ledde till upplysningen, humanismen och demokratin. Provokation är den mest uppenbara formen av oenighet. Hela vår kultur finns på grund av den.

Islam känner inte till debatten. För att klargöra skillnaden använder jag metaforen Allah.

NV: Med andra ord är islam en odemokratisk religion.

BB: Riktig islam känner inte till möjligheten till demokratisering. Det finns demokratiskt sunda muslimer, men de håller sig inte till islams strikta regler. Sharia beskrivs i Koranen, och det är dessa lagar som riktig islam lär ut.

Det här är ett citat från Kemal Atatürk: "Islam, denna absurda teologi av en omoralisk beduin, är ett ruttnande lik som förgiftar våra liv." Och jag kan ge dig fler oväntade källor som denna som kritiserar islam. Sekularisering är i strid med islam, som föddes ur Mecka och Medina.

Och all denna nonsens om verklig islam som du kan studera vid Antwerpens universitetet i samband med aktiv pluralism. Några av medlemmarna i Sharia4Belgium studerar i UA. På så sätt fann de också föreläsningen. Eller tror du att de följde den utanför universitetet?

NV: Skulle du hellre ha hållit din föreläsning eller tycker du incidenten var starkare än din föreläsning?

BB: Det var den bästa föreläsning jag hade kunnat ge. Jag uttalar två meningar och kommer inte vidare då de börjar att ropa "Allahu Akhbar". Välkommen till framtiden! Genom sitt agerande har de formulerat en del av min tes.

NV: Under 2004 gick du samman med andra författare mot att rösta på (då) Vlaams Blok. Förra året gav du Filip Dewinter rätt i hans kritik av islam. Varför ändrade du dig?

BB: Jag har studerat islam grundligt, genom att läsa Koranen, men också genom att läsa andra böcker. Numera anser jag att Filip Dewinter är en profet. Jag kallade honom alltid rasist, men hade då skygglapparna på. Han förstod tidigt vad den verkliga karaktären av sharia är. Som belgare gillar jag inte Vlaams Belang [VB eftersträvar ett självständigt Flandern-översättare].

NV: Så vad är du då?

BB: Jag har ofta kallat mig vänsterkonservativ. Jag förespråkar emancipation ur ett vänsterperspektiv. Många människor till vänster är faktiskt höger utan att veta om det. Genom att missförstå den sociala verkligheten stöder de muslimer. Då kommer vi till en punkt där feminister försvarar burka. Utbildningen har förstörts av en falsk socialdemokratisk politik för lika möjligheter. Jag är motsatsen till rasist.

Hela denna historia är i princip mest skadlig för moderata muslimer. En av poliserna igår [onsdag 31 mars] var muslim, och han blev misshandlad som förrädare.

NV: Var du verkligen förvarnad om att skydd skulle behövas?

BB: Polisen hade kontaktat universitetet. Deras säkerhetsstyrka hade sett inlägg på Sharia4Belgiums hemsida och visste även att gruppen "Ungdom för islam" uppmanade till bojkott via SMS .

NV: Är du fortfarande chockad av händelsen?

BB: Vad tror du? Vid tillfället kändes det så overkligt att det var precis som att se sig själv på TV. I efterhand börjar det hela klarna. Som tur är hade jag livvakter, annars hade jag inte kunnat tala med någon i dag.

Sen en artikel från Nieuwsblad:
- - - - - - - - -

Benno Barnard "glad" över radikala muslimers agerande

"Det här var min bästa föreläsning någonsin", svarar författaren Benno Barnard cyniskt om de radikala muslimska ungdomar som i onsdag kväll i Antwerpen försökte att tysta honom. "De har visat att min kritik av islam är motiverad".

[...]

Efter minuter av störande rop tömdes rummet och föreläsningen avbröts. "En skymf mot yttrandefriheten" kallar arrangören Jurgen Slembrouck det. "Jag är omskakad. Publiken visste att de efter föreläsningen kunde framföra sina frågor och kritiska synpunkter. Men vi togs som gisslan av radikala ungdomar, som också besudlade moderata muslimers anseende. Jag kan bara hoppas att många muslimer reser sig och säger att de inte vill att sådant händer i deras namn."

Sovande vänster

Barnard har få illusioner på detta område. Den holländska författaren hade redan varit särskilt kritisk mot islam, och detta har bara stärkt hans uppfattning. "Den kristna och judiska traditionen är en av tolerans. Islam predikar inte tolerans, utan våld. Och ett moderat islam existerar inte. Naturligtvis finns det motsatta krafter inom gruppen muslimer. Men de existerar bara för att många muslimer inte har kunskap om sin egen religion. Min föreläsning skulle handla om allt detta. En något tråkig akademisk text faktiskt. Men det var min bästa föreläsning någonsin, då dessa extrema ungdomar visade min poäng."

Författaren hoppas "att alla dessa sovande i vänstern, som jag också själv en gång tillhörde, nu vaknar upp och erkänner islams intolerans". "När det gäller farorna med islam är Filip Dewinter en profet. Mannen har haft rätt i tjugo år. Det är verkligen oacceptabelt att du år 2010 i Belgien behöver polisskydd för att våga framföra kritik av islam."

VH tillägger:

Benno Barnard upprepar sitt yttrande av Filip Dewinter i tidningen Gazet van Antwerpen [på första sidan av denna fredags upplaga]: "Jag har kallat Filip Dewinter fascist i tjugo år. Jag hade fel. Fascisterna är med muslimerna. Dewinter har däremot alltid haft rätt. Och detta kommer från en gammal vänsterpojke som jag."

Uppdatering från belgiska/holländska tidningar:

Attacken av muslimer på författaren Benno Barnard skapar stor uppståndelse i Belgien. Barnard har sedan i onsdags [åter] fått ta emot hot, men han ville inte ge detaljer kring det. "Jag gillar inte att vara i centrum för en skandal", sade han.

Händelsen har väckt starka reaktioner. "Rätten till yttrandefrihet är en grundpelare i vårt samhälle", sade inrikesminister Annemie Turtelboom. Hon tillkännagav att hon kommer att ha webbsajten [sharia4belgium] under permanent övervakning. Överträdelser kommer att vidarebefordras till rättsväsendet. Webbplatsen var inte längre uppe denna fredag.

Antwerpens borgmästaren Patrick Janssens [SP; flamländska socialistpartiet] har lämnat in en stämningsansökan mot den radikala muslimska organisationen Sharia4Belgium. "Borgmästaren förväntas att tillse att lagen respekteras i hans stad. Det inkluderar rätten till yttrandefrihet. Detta är en symboliskt fall som omedelbart måste besvaras. Jag har satt stadens juridiska avdelning att undersöka vad vi kan göra."

Barnard har inget gott att säga om rektorn för Antwerpens universitet. "Mannen sade att min uppfattning är extrem. De försvarar sharia och så är jag extrem?" Den holländska författaren fann det vara "en udda upplevelse med trettio unga salafister hysteriska över mig kom emot mig skrikande 'Allahu Akhbar'. De sa också 'kaaskop' ['ost-huvud'] och "vieze Hollander" ['smutsiga holländare']. I det avseendet är de fullt integrerade."

Översatt från Gates of Vienna.


Media om islam: VL, VG
Andra bloggar om: samhälle, islamisering, yttrandefrihet, universitet, Belgien, Europa, Antwerpen

Avatar som "unbelievable rubbish and anticapitalist rant"

Irländska journalisten Ann McElhinney, som med Phelim McAleer gjorde filmen Not Evil Just Wrong, talade nyligen på CPAC.

Youtube


Hennes sista argument, att Alaska och Australien saknar folk, är iofs svaga. Men jordens befolkning är inget upptornande miljöproblem. Jag vet att vissa forskare varnar för detta men det är omotiverat. Befolkningsprognoser understiger upprepat de närmsta föregående och visar att vi som mest blir 8-9 miljarder människor. Jorden kan utan problem föda 15 miljarder människor.

Vidare kan hemundervisning nog vara bra ibland men även användas för att indoktrinera barn om evolution och diverse andra religiöst grundade uppfattningar, vilket måste påpekas. Ingen vidare problemlösning.

Tycker ändå att talet innehöll något som gjorde det värt att bloggas...

Relaterat i media: BLT, AB, MA, SvD,
Andra bloggar om: samhälle, politik, skola, miljö, miljöpolitik, klimatpolitik, indoktrinering

Antisemitism i Oslo

Förutom i Malmö, eller i Stockholms och Göteborgs förorter, är antisemitism nu ett vanligt förekommande inslag i Oslo, skriver Document.no vars artikel nämner dessa vittnesmål från anonyma lärare (vågar inte uttala sig offentligt):

Lärare 1, kvinna:

Det förekommer en ständig uthängning av judar. Allt från skämt till uppenbara mordhot. "Det står i Koranen att man ska döda judar, alla riktiga muslimer hatar judar. Judarna skulle dödas om de kom hit till skolan", finns det elever som säger. Att berömma Hitler för vad han gjorde med judarna är ett annat vanligt talesätt av elever på min skola. Det värsta med detta är att judehatet blivit helt legitimt i stora grupper av elever med muslimsk bakgrund.

Lärare 2, man:

Jag ser judehat särskilt i samhällskunskapslektionerna. Elever säger att judar kontrollerar allt, hela västvärlden kontrolleras av judar. Flera säger även att de beundrar Hitler för att han dödade judar. "Attacken mot tvillingtornen i New York den 11 september 2001 var det judar som låg bakom." I min klass är det så att om någon säger att de stöder terrorism finns det de som protesterar. Men om någon ger uttryck för judehat är det ingen som protesterar.

Lärare 3, kvinna:

Flera elever hånler när jag talar om holocaust. En pojke reste sig upp och befallde mig att sluta tala om judar och holocaust. De flesta av dessa barn är födda och uppväxta i Norge. Jag finner det chockerande att det är möjligt att växa upp i Norge med sådana attityder.

Lärare 4 man:

"Jävla jude" används ofta som skällsord under lektionerna. Hade jag varit en jude skulle jag ha känt det som mycket kränkande. Dessa uttalanden är ett stort problem.

NRK (norsk television) har en artikel som även innehåller en video om hur judar upplever antisemitismen i Oslo.

(Bör förresten inte statsminister Fredrik Reinfeldt ta upp -- i tal/utspel med tyngd -- det oacceptabla att judar ofredas på Malmös gator? Kommer det inte att ske på grund av alliansens dialog med muslimska organisationer förordande politisk islam? Hoppas inte det.)

--
Snarlik tidigare post, om situationen i Kista och Albys skolor.

Relaterat i media: SDS, SkD, Dagen, GP, GP(2)
Andra bloggar om: samhälle, skola, kultur, mångkulturalism, islamisering, invandring, integration, Oslo, Norge, Malmö, Sverige

Melanie Phillips om radikaliserande strategi

Ett anförande av Melanie Phillips på temat "Jihad on Campus", som hölls vid David Horowitz's Restoration Weekend i Palm Beach, Florida, troligen i november 2008. (Melanie Phillips skrev boken Londonistan; här en FrontPage-intervju.)

Se även ett transkript nedan.





Melanie Phillips anförande:

I’m going to talk to you today about Britain. Britain, that little lost country which fell off the end of Europe and is now finds itself stranded in the middle of the Atlantic, and to which America must pay the closest possible attention for two reasons. First of all, Britain is a very important link in the Western alliance to defend Western civilization, and my contention, as I outlined in my book Londonistan, it is now a weak link. The weak link. And secondly, England, even though it is small punches above its culture […] it is the mother ship of English speaking culture and where Britain goes today the rest of the English speaking world goes tomorrow. And we in Britain take a lot from America, but we also give a lot to America. A lot of it has been good, and a lot of it now is bad, and your security establishment, in particular, is taking the worst possible lessons from ours about this threat which we are all gathered here, this weekend, to discuss and of which Campus Jihad is both a symbol, and in Britain much more than a symbol.

In Britain the universities are one of the key centres of radicalization of British Muslims. In Britain we have major major problem. Our British Muslim children, born and bread in Britain, are being radicalized in Britain by British institutions to an extent to which their parents are not radical. The normal projectory of immigrants that children and their grand children become assimilated into the culture is in reverse in Britain. They are being radicalized in Britain. And one of the means radicalizing them is on campus, where institutions operating just below the radar [...] radicalizing them. Now, what is so horrifying is the scale of it. In 2005 a report by Professor Anthony Glees estimated that up to 48 British universities had been infiltrated by Islamists extremists. And we have a litany of… a long list of Islamists terrorists who have been radicalized on British campuses, and have gone on to blow up Israel-, American targets, European targets, as well as British targets. Now, the really horrifying thing is that this is being done with a connivence of both the university authorities and the British government.

We have a quite remarkable situation in Britain where the British government, for reasons I don’t have time to go into now, has decided that the way to fight Islamic radicalism is basically to absorb its narrative. It does not believe that we are facing a religious war. It believes that the terrorism that Britain is facing… and there are literally thousands of thousands of British Muslim young people who are in the terrorist ambit; we are facing something like 30 known major Islamist plots and between 2 and 4 thousand known individuals to the security service who are Islamist terrorists, that‘s known. So we know the extent of the problem, but the British government think that this is because these Muslims are being given a false interpretation of Islam. And so, in order to provide the antidote to terrorism, which is not to be called Islamic terrorism -- indeed our lead Minister in the counter terrorism area has described the terrorism that we face as, quote, "anti-Islamic activity" […] -- so the government has decided the antidote to the "anti-Islamic activity" of the Islamic Jihad is to provide more Islam -- real Islam -- to British Muslims, so they would be led away from the error of their ways in pursuing the false Islam of al-Qaida. And so they are using the Muslim Brotherhood to do that. They are using the Muslim Brotherhood against al-Qaida, and there are many "learn it"-seminars in our defence department, our security establishment, about how it is very unsophisticated not to have this divide and rule mentality. After all we are British, and we did run an empire on these lines. So the government actually thinks this can be delivered by Saudi Arabia.

Various things follow. First of all they refuses to ban Hizb ut-Tahrir. Now Hizb ut-Tahrir is a group, a global group committed to the overthrow of Western civilization and replacement by the Caliphate. In certain countries it believes to pursuing violence to achieve these ends, in other countries it believes in not pursuing violence. It’s a matter of tactics. In Britain it does not pursue violence. It prioritizes political Islamism. But the government believes on the analogy of the cold war, when it believes the intelligence communities of both Britain and America helped, found, and support organizations committed to socialism in order to divert impressionable and idealistic young people away from communism. So it can promote Islamism -- Muslim Brotherhood, Saudi backed religious nut cases who cares -- to attract impressionable young British Muslims, so that they wont join al-Qaida and blow us up. The idea that there is a seamless projectory between political Islam and al-Qaida -- that they are nearly two sides of the same coin; two arms of a pincer of the Jihad movement -- they would not accept. It doesn’t occur to them. So the government is actually promoting Islamic centres attached to every university as a means of providing an antidote to al-Qaida. As a result it is very comfortable about the fact that the Saudi Arabia has provided today something like 230 million pounds sterling to fund the development of such Islamic centres and to provide Islamic studies, which the British government says, quote, "are strategically important subject in counter Islamization"; Islamic studies. Now these Islamic studies are promoting anti West, anti America, anti Israeli, anti Jewish views. They also act an umbrella for explicitly anti Israel policy, because they are provided in the ambit… the Islamic studies are provide the overall umbrella for Middle East studies.

And so, for example, at Saint Anthony College in Oxford, which is the highly prestigious post-graduate college -- a part of University of Oxford -- again Professor Glees has estimated that the Middle Eastern Centre, which is funded by Saudi Arabi, at this Middle Eastern Centre 70 percent of its political lectures are implacably hostile to the West and to Israel. The University authorities generally do not accept any of this. When Anthony Glees publishes -- he published many studies showing the extent of radicalization on campus, the extent of Saudi infiltration, funding, and so on --, and, for his pains, the University authorities tried to get him sacked and generally made his life a misery.

At Cambridge University a couple of students who in the Student Union Newsletter published a disrespectful article about religion, religion in general as students will, and they pre-published one of the famous cartoons, and they also published absurdly juvenile insults against both Islam and Christianity. The result was students went into hiding, the University authorities threatened to suspend them, they called in the police, the police threatened to prosecute them. They were hounded, they were sent down. And the end of the story is that they weren’t actually prosecuted, but they were forced to apologize. Who did they apologize to? They apologized to Muslims and to Islam for the insult, they apologized to Christianity for the insult, and they apologized to Jews for the insult. They didn’t actually mentioned Jews, but nevertheless University authorities thought it was prudent in these times in Britain to apologize, basically, to every religion in the world, in case somebody might be insulted, and somebody might actually do something nasty.

The Universities simply refuse to act at all. The Foreign Office invited a hundred academics to bid for something like a million pounds in funds to participate in a counter radicalization program. They all refused. One of them said [...] this would, quote, "encourage researchers to identify subjects and groups associated with terrorism, that could be interpreted as encouraging […] to become infamous".

We have even more surreal situations. The government adviser on Islamic studies, Dr Ataullah Siddiqui, is director of an institution which has links to radical Islam. The government is now working with the Federation of Student Islamic Societies, which is heavily influenced by the Jamiat-i-Islami group and the Muslim Brotherhood which gives a platform to extremists. The result of all this is that we have radicalization of Muslim students. A recent survey showed in Britain 32 percent of British Muslim students believe that killing in the name of religion is justifiable. 40 percent wants to live under Sharia law in the United Kingdom. 18 percent feel little or no loyalty to the United Kingdom. 36 percent of young Muslims, age 16 to 24, support the death penalty for apostates, and 13 percent admire al-Qaida, and in response to this survey the President of the National Union Students, a gentleman by the name of Wes Streeting, said it was, quote, "a reflection merely of the biases and prejudices of a right wing think tank". This is what happens when one talks the truth in Britain about radical Islamism. One is accused of being right wing than which of course there is no greater crime and sin, and one is undermined by the British government, the British security service, and the British establishment, which in not understanding and acknowledging what we are fighting against is seeding the ground to our enemies. Thank you.

Relaterat i media: AB, VG, Politiken, HD, DN, DN, Dagen
Andra bloggar om: samhälle, politik, yttrandefrihet, islam, islamism, radikal islam, islamisering, terrorism, jihad, religion, Europa, Storbritannien

Klen respekt för fria ordet på dagis universitet

Noterade följande två klipp.

Canadian Centre for Bioethical Reform skulle ha hållit en föreläsning inkluderande pro-life på McGill University:

Part 1 of 19 - Echoes of the Holocaust presentation hosted by Choose Life McGill disrupted by abortion advocates Oct. 6 2009 from Georges Buscemi on Vimeo.

USA:s Israel-ambassadör Michael Oren skulle ha hållit ett tal på University of California:



Oren uttalade sig om detta i en intervju om Iran på PJTV:

"Unfortenately this is happen at several campuses to several Israeli speakers, but not only to Israeli speakers. Last week at Georgetown Campus General Petraeus was subject to the same type of interference, so I think it's the beginning of a trend that we have to watch very very carefully. A trend of sort of bring the Middle East, where there is no freedom of expression, on to American campuses, and we have to be very [......] indeed to prevent that from happening."

youtube



Andra bloggar om: samhälle, universitet, usa, Kanada, Israel, yttrandefrihet

Horowitz om vänsterns krigföring i akademisk miljö

En föreläsning med David Horowitz, utifrån ämnet den akademiska miljön och hans bok "One Party Classroom". Har just sett första klippet som är mycket intressant och rekommenderas varmt. (Via Vlad Tepes.)






I detta sammanhang kan man passa på att nämna en Townhall-artikel om klimatforskning -- där miljö och "klimat" ju är något vänstern beslagtagit inom kritisk analys och andra diskurser i humaniora -- nämligen Thomas Sowells The "Science" Mantra. Ett citat (min översättning):

"Som allt värdefullt har vetenskapen beslagtagits av politiker och ideologer, och använts för att driva deras dagordning. Detta började för länge sedan, så långt tillbaka som 1700-talet, när Marquis de Condorcet myntade uttrycket "social vetenskap" för att beskriva olika teorier han favoriserade. På 1800-talet utmärkte Karl Marx och Friedrich Engels sitt eget socialistiska märke som "vetenskaplig socialism". På 1900-talet kom alla tänkbara föreställningar att klä sig i "vetenskapens" mantel."

Andra bloggar om: samhälle, vänstern, socialism, klimat, utbildning, högre utbildning, klimat, aktivism, humaniora, universitet, akademisk frihet, USA

Kurator: Islam hot mot demokratin

Apropå min videopostning tidigare idag, om en tjej som lär leva med skyddad identitet i Tyskland, har Sydsvenskan idag en intressant artikel om en kurator på en skånsk skola som lever under hot från en flickas fader efter att kuratorn hindrat bortgifte.

När man läser artikeln är det svårt att låta bli att undra över om det på skolor med en majoritet muslimska elever ens är möjligt att göra det arbete som måste göras för efterlevnad av flickors rättigheter avseende t ex omskärelse och bortgifte. Och om det inte är möjligt måste väl konstateras att samhället är under omvandling där redan såväl kulturella som rättsliga enklaver kristalliseras.

Om någon anser att det artikeln beskriver är jämförbart med misshandel av barn i svenska familjer kan påpekas att islamiska samfundet knappast entydigt fördömde mordet på Pela på det sätt mord hade fördömts inom andra grupper. Vidare sökte imamen Mahmoud Aldebe, som avsåg kandidera för Centerpartiet, med en resningsansökan upprättelse för Pelas föräldrar, vilka utan ånger har medgett sin handling. (Den ansökan finns här (pdf)).

Sålunda torde situationen vara att kurator nu ställs mot såväl anhöriga som andra muslimer. Att ändra värdering torde vara ett herkulesarbete, hopplöst i större skala.

Kuratorn avslutar artikeln:

"– Tyvärr riskerar hoten att fungera. Det finns en större rädsla att ingripa mot familjer där man vet att våld är en del av vardagen. Det är ett hot mot demokratin."

Andra bloggar om: samhälle, hederskultur, Skåne, skola, islam, bortgifte, invandring, sociologi, religion, Europa

Reportage om lärares vardag i Alby och Kista

Idag i Sveriges Radio: Tendens.

Det är lärarna Cathrina Wadecki i Alby och Maja Lundberg i Kista som bl a beskriver vilken syn barnen har på sig själva och "svennar".

Så här inleds en intressant intervju med Maja Lundberg:

- Alla barn på den här skolan är barn till invandrare.

- 100 procent?

- 100 procent, ja.

- Får du frågan någon gång, vad är det att vara svensk?

- Nä, alltså en flicka viskade en gång så här "-Fröken, är du verkligen en svenne?", och det viskade hon lite förfärat, så här som att "-Hoppas att du inte är svenne!". Men då sa jag att jag är det, och jag är det. "-Är det säkert?" sa hon. "-Ja", sa jag. Och sen slutade samtalet där. Men, alltså, det var inte positivt.

Svenne är någonting... det är liksom människor som dricker mycket, som är olyckliga, som visar sina kroppar på sommaren, som lever ihop innan dom är gifta och får barn innan dom är gifta, som går och håller varandra i hand på gatan och pussar varandra på gatan öppet. Så det är någonting väldigt fel. Haram, som många barn säger här. Haram-begreppet använder många barn varje dag här. Det är synd, alltså. Då var jag en sån syndig människa alltså, i hennes ögon.

- Betyder det att dina sju-åringar [...], betyder det att dom kanske inte vill ens vara som svenskar?

- Ja dom vill inte vara som svenskar. Jag har frågat dom. Jag har frågat barnen "-Vill du vara svensk?", och alla säger "-Nej". Och då säger jag "-Men du är ju svensk, du är ju född här, du är ju svensk". "-Nej, säg inte det, säg inte det! Min pappa och mamma kommer från Somalia, från Eritrea, från Irak, och då är inte jag svensk." "-Ja, fast du är född här och då räknas man som svensk." "-Nej, jag tillhör mina föräldrar" säger dom då.

Lyssna på den intressanta fortsättning av intervjun med Maja här.


Andra bloggar om: samhälle, skola, kultur, mångkulturalism, islamisering, invandring, integration, Kista, Sverige